小学教育何时能走出应试化的误区？ (图)

时间:2012-11-15 09:01 智乐园教育网 点击:次 我要评论（）

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近日，一小学生家长在微博吐槽“6岁的孩子每天写4小时作业，被沉重不堪的家庭作业……”一直以来我们都在倡导减负，可是喊了这么多年，为什么学生的负担一直都没有减下来呢？减负永远只能是纸上谈兵，面对“中国式教育”，家长们只能表现出无奈、怨叹。为什么素质教育喊了这么多年还要用成绩衡量学生？小学教育何时能走出应试化的误区？

教育资源利益化，应试教育生生不息

今年秋季北京出台“禁奥令”，叫停所有涉及奥数的培训，严禁奥数与升学挂钩。禁奥却越禁越疯狂，教育资源一直都是利益化，分配不均衡且不公平，学校和孩子依然难敌考高分、升名校，每年有很多家长们被卷入“择校热”、“补习热”。尤其是在当今独生子女时代，很多家长成应试教育的“帮凶”，不输在起跑线成为家长的目标，一味追求智力的开发培养，高额教育投资，逼迫孩子按自己规划路线去发展。这种错误的观念让家长花全部心血为孩子奔忙，素质教育的口号越提越响，应试教育就生生不息。多少孩子被家长和学校剥夺玩的权利，多少孩子每天背着沉重的学习负担，多少孩子被逼迫在“应试恐惧”中……

反对应试模式，全方面培养学生素质

教育部提出素质教育，目的和出发点都是要提高全民的综合素质，其愿望和出发点都是非常好的，但是在当今社会形式下，应试教育长期对人们思想的影响，家长和学校并没有从教育改革中走出。教育部门一直都在大力提倡素质教育，但是这也只是赋予表面，应试教育反越演越烈。教师基本以学生的分数为主，家长也看学生的分数，社会也看学生的分数，很多孩子就成考试的机器。提倡素质教育，并不是说我们全盘否认应试教育，我们反对现在的应试模式，我们不能把考试当作教学效果的唯一手段，应该从全方面培养学生素质的目的出发，利用各种方式开展素质教育。片面的强调考试成绩，说明应试教育教学的死板与单一，不利于学生个性的培养及创新意识的形成。

走出应试教育误区，推进素质教育

孔夫子主张“因人施教，因材施教”。当前应试教育具有严重弊端，走出应试教育误区，改革教育体制、推进素质教育是我国深化改革过程必然趋势。推进素质教育是要改变应试教育的不足，针对社会的要求，灵活的全面的提高学生的各方面素质。因此，要扭转人们应试的理念上偏差，端正社会上对教育、人才的认识，做到真正落实素质教育。但是，我们的教育需要全社会共同关心和支持，每一个公民都有义不容辞的义务和责任。

教育关系到千家万户，不应落后于时代，而应超前时代。我们不能被一直以来的应试教育所束缚，改变教育观念，更新教育思想，不断总结成功与失败的经验教训，逐步形成完善的教育体系，让教育回归本性，给孩子一片成长的天空！[智乐园教育网 http://www.zhly.cn/]

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