对于题目中的阅读和听力材料，尤其是听力，考生需要在很短的时间内分析提炼其中的重点信息。由于综合作文涉及的题材都是学术文章，在归纳方面是有规律可循的。由于学术文章的内容和结构往往有很好的逻辑性，文章的首句一般都会提出该文讨论的对象，并紧跟其后提出文章的主题，而接下来会围绕主题展开细节性讨论(一般都是三个要点及其论证细节)。在论证段落中，文章多采取归纳式(先进行论证或举例，后总结观点)或讨论式(以主题句开头，后面进行论证或举例)。同时，表示转折、因果和总结性的连词对于掌握阅读材料的重点信息和结构有很大的帮助。其次，对于听力材料考生应该将听力重点放在判断听力文章观点和阅读文章观点之间的比较上，弄清楚是互相支持还是互相对立，以及支持或对立的观点分别用哪些实例来证明(现在一般几乎全考的是对立观点，方向已经很明朗了)。
3.有速记要点(Note-taking)的能力
由于听力材料不会再次回放，考生必须在听力过程中做好笔记，记住关键性的句子和词语。那什么是听力录音中的要点?来参考OG中综合写作5分的评分标准： A response at this level successfully selects the important information from the lecture and coherently and accurately presents this information in relation to the relevant information presented in the reading.
这里用的是“重要信息”而非“全部信息”，因此，听力笔记不需要字字记录，面面俱到。但需要指明的是，这里所说的“重要信息”不光是听力中的三大要点。
OG上4分评分标准中： A response at this level is generally good in selecting the important information from the lecture and in coherently and accurately presenting this information in relation to the relevant information in the reading， but it may have minor omission， inaccuracy， vagueness， or imprecision of some content from the lecture or in connection to points made in the reading.
这句说明，除了“要点”以外，还需要记一些“内容”，即教授是怎么论证观点的和举了什么样的例子(同样也只需要听取主要的论证和实例)。由此看见，ETS对于听力笔记的态度是：记录三大要点和主要例证。有细枝末节更好，没有也不会导致失分。
4.有综合信息(Synthesizing)的能力
当考生完成阅读和听力材料中重点信息的选取和收集后，有20分钟时间把二者综合成一篇分析“针锋相对”或“相互支持”观点(一般都是前者)的作文。听力结束后写作文的同时，原来被隐去的阅读文章会重新显现出来，虽然考生一般不可能记录下听力材料中完整的句子，可当重新看见阅读材料时可结合听力笔记，回忆起听力是如何支持或反对文章观点的。甚至对于没有听到的要点，还可以照着阅读材料中的正观点，改写成反观点。当然，备考技巧充分的考生，会在先前的听力笔记中将教授如何支持或驳斥的三个要点笔记有效地和阅读笔记结合，并在平时的写作练习中搭建好成熟的文章框架，写作考试时就不用耗费额外的时间去打理文章脉络和段落结构了。
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